«Выпуск печатной газеты для родителей, как эффективная форма взаимодействия учителя-логопеда и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей с ТНР»

Мастер ИКТ: Создаю инфографику (материалы участников)

---

Ознакомиться с материалом можно по ссылке.

В соответствии с законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед дошкольной организацией является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Однако в условиях кардинальных изменений в социальной жизни общества, перемен в области просвещения, проблема взаимодействия семьи и детского сада являются особенно актуальными.  Несмотря на всю открытость дошкольной образовательной организации, родители не спешат занять место равноправных партнеров в воспитании и обучении. Для одних родителей наших воспитанников  первоочередной задачей воспитания является обеспечение жизнедеятельности своих детей, другие же, менее занятые мамы и папы, в лучшем случае, предпочитают свободное время проводить в интернете. На занятиях, когда детям задается вопрос: «Как позанимались дома?» -  многие дети цитируют слова девочки из одного социального ролика, который очень точно передает жизнь современной семьи: «Мама дома, мамы нет, мама вышла в интернет…».
Родители все чаще уклоняются от воспитания ребенка, перекладывая эту миссию на педагогов. Разговаривая с мамами, папами о проблемах речевого развития, о необходимости простого общения с ребенком, мы все чаще слышим ответ: «Нам некогда, мы на работе. Вы работаете в детском саду – вот вы и воспитывайте!». Мы педагоги, конечно, воспитываем, но страшно осознавать, что происходит с нашими семьями. В современных условиях нарастает отчужденность детей от родителей, а дефицит душевного тепла и взаимного внимания проявляется всё отчетливее. Малышам не хватает любви, ласки, терпения, заботы, внимания со стороны родителей. По сути, дети сегодня объективно вышли из системы постоянного контакта со взрослыми, наблюдается отстранение взрослого мира от мира детства.
Психолого-педагогические исследования (Е.П. Арнаутовой, А.И. Божович, Н.Ф. Виноградовой и др.) показали, что семья остро нуждается в помощи специалистов на всех этапах дошкольного детства.  Сегодня семье нужна помощь в осознании новых реалий и подлинных жизненных ценностей, поддержка в освоении новых способов общения и совместной деятельности. Именно  детский сад в полной мере сможет оказать такую помощь современным родителям. Мне, как учителю-логопеду очевидно, что преодоление речевых нарушений у ребёнка напрямую зависит от включенности родителей в коррекционную работу. Причем такое включение будет не ради галочки или отписки, а именно для курирования каждой семьи в процессе обучения и воспитания. Такое кураторство проходит  с помощью всех доступных средств: это и беседы, в том числе и по телефону, консультации в социальных сетях, ведение сайта для родителей, индивидуальные консультации с демонстрацией успехов ребенка родителям.
Работая с родителями, направляя и ведя их в коррекционной работе, я открыла для себя еще одну форму взаимодействия - выпуск печатной газеты с методическими рекомендациями и освещением коррекционной работы в речевой группе. Именно такая форма показывает высокую эффективность. Родители и дети с нетерпением ждут очередного выпуска логопедической газеты. Особым достижением является и тот факт, что родители и дети из читателей газеты превратились в корреспондентов. Они не только выполняют редакционные задания, но и сами предлагают темы для публикации. Кроме этого, по инициативе родителей была создана рубрика «Вопрос-ответ», в которой они получают ответы на свои вопросы.
Таким образом, выпуск логопедической газеты позволил не только привлечь родителей к  коррекции речевых нарушений, но и показать значимость каждого участника образовательных отношений в ДОО, создать положительный эмоциональный настрой на установление равноправного творческого взаимодействия с семьями воспитанников, что является залогом полноценного развития ребенка.